學(xué)歷背景：1990年畢業(yè)于山東聊城大學(xué)獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位，1999年獲法學(xué)碩士學(xué)位，2003年獲清華大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位。
學(xué)科方向：國內(nèi)外政治問題
主要教學(xué)：當(dāng)代社會(huì)主義理論與實(shí)踐
主要科研：主持國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)；參加國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，省級(jí)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，教育部社會(huì)科學(xué)研究基地重點(diǎn)研究課題1項(xiàng)，清華大學(xué)“985”計(jì)劃重點(diǎn)資助項(xiàng)目一項(xiàng)。
主要成果：出版專著《給腐敗號(hào)脈——新中國腐敗頻度與控制強(qiáng)度相關(guān)性研究》，參加編寫教材、著作數(shù)部；發(fā)表論文《略論反腐敗工作的長期性、艱巨性和復(fù)雜性》、《1990年至1999年中國社會(huì)的腐敗頻度分析》等90余篇。
主要獎(jiǎng)勵(lì)：2002年獲得北京第七屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。
現(xiàn)任職務(wù)：清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。教授碩士生中特理論實(shí)踐課，深受同學(xué)們愛戴！
- 2017-03-20·仆人式銷售四階領(lǐng)導(dǎo)力課程
課程概述： 從來沒有一個(gè)人可以和耶穌的領(lǐng)導(dǎo)能力相提并論，而圣經(jīng)這本千古奇書也在不同的領(lǐng)域影響和改變著
- 2016-08-18·全面領(lǐng)導(dǎo)力提升
課程簡(jiǎn)介 美國管理專家霍根曾經(jīng)做過一項(xiàng)調(diào)查，他說：無論是在哪里，無論是在什么時(shí)候進(jìn)行調(diào)查，無論你針對(duì)
- 2015-05-09·領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力
一、關(guān)于學(xué)習(xí)的建議 1、人與人之間最大差別是什么？ 2、高效團(tuán)隊(duì)的特征 二、中國傳統(tǒng)文化與企業(yè)文化 1、用
- 2015-05-09·領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)
一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與領(lǐng)導(dǎo)管理的大趨勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)既是一門科學(xué)，也是一種藝術(shù) 1、領(lǐng)導(dǎo)由經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變 2、領(lǐng)導(dǎo)活
- 2015-05-09·領(lǐng)導(dǎo)者言語表達(dá)藝術(shù)
口語表達(dá)分類研究 演講與講演辨析 演講的困難與對(duì)策 口語表達(dá)句式 口語表達(dá)修辭 演講聽眾分析 演講的表達(dá)構(gòu)
- 2015-05-09·《從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者》
課程精要：管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的心理準(zhǔn)備管理者到領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)化誤區(qū)管理手段與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的轉(zhuǎn)換用
- 2015-05-09·MTP中層領(lǐng)導(dǎo)管理技能提升
一：中層領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知與素養(yǎng)1、當(dāng)今環(huán)境變化下對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)提出的挑戰(zhàn)2、作為團(tuán)隊(duì)管理者的角色與職責(zé)3、診斷
- 2015-05-09·共贏領(lǐng)導(dǎo)力
員工能不能把事做好，本質(zhì)上取決于兩點(diǎn)：第一是他會(huì)不會(huì)做，第二是他想不想做，因此領(lǐng)導(dǎo)者最重要的兩件事就
- 2015-05-09·卓越的領(lǐng)導(dǎo)者情商修煉
智商高、情商也高的人，春風(fēng)得意；智商不高、情商高的人，貴人相助；智商高、情商不高的人，懷才不遇；智商
- 2015-05-09·國學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力
輝煌的歷史能給我們?cè)鲩L信心，但切不可盲目自大。兩百年來，西方在自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)方面都取得了迅猛的進(jìn)
